¡Llovió!

Por fin: este fin de semana 100 litros, que no vendrán nada mal al campo.

Felicidades y Feliz Navidad

Felicidades a la comunidad educativa de mi colegio, el C.E.I.P Tajo de las Figuras, por el trabajo desarrollado desde hace ya bastantes semanas para preparar unos actos de cara a la celebración de la Navidad, que culminaron ayer en el teatro de la localidad.

Felicidades a la Asociación de madres y padres del colegio, que junto con algunos compañeros/as míos han preparado, ensayado y puesto en escena el Belén viviente, así como una pequeña representación protagonizada por los más pequeños de Ed. Infantil ¡Qué arte para decorar ese árbol de Navidad!

Para terminar, felicidades a las alumnas y alumnos (aunque de éstos hubo pocos valientes) que han formado parte de ese pedazo de "orquesta filarmónica del Tajo de las Figuras". Como comentaba ayer "El Santo" al terminar la actuación, "jamás en Benalup se había visto un grupo de cuarenta niños de no más de once años dando un concierto de navidad con instrumentos de viento y percusión, con un resultado tan excelente. Y no se me olvida, no, el mérito de este "conciertazo" se lo debemos integramente al director de la orqueta, el maestro (por partida doble) Agustín Ponce, que ha demostrado una profesionalidad fuera de lo común que ya nos gustaría a todos poder igualar. ¡Enhorabuena, Agustín, eres un monstruo!
Solo me queda felicitar desde este blog a todos mis asiduos (o no tanto) lectores: que paséis unos felices días de descanso en compañía de la familia y que el ya cercano 2.008 nos llene de amor, paz y tranquilidad.

Adiós, cachete, adiós

Por José Ramón del Río, publicado en el Diario de Jerez (20-12-2.007)

Con la entrada en vigor de la Ley de Adopción Internacional que reforma nuestro Código Civil, los padres no estarán facultados para corregir a sus hijos menores, propinándoles ni siquiera un leve cachete o, como hacían las madres, dándoles un pellizco de monja. Cuando yo estudié el Código Civil, éste conservaba la misma redacción que cuando se promulgó en 1888 y los padres podían corregir a sus hijos y castigarlos moderadamente. Casi cien años después se reforma y los padres siguen pudiendo "corregir razonable y moderadamente" a los hijos, pero ya no pueden castigarlos.
Ahora, 30 años después, con el pretexto de aquella ley, se aprovecha para dar respuesta a los requerimientos del Comité de los Derechos del Niño, que, según nuestro legislador, "estaba preocupado" porque la facultad de corrección moderada concedida a los padres por el Código Civil, pudiera contravenir la Convención sobre Derechos del Niño, de 1989 y, por ello, también se quita a los padres la facultad de corregir a sus hijos. Desde hoy, con la entrada en vigor de la ley, los padres ya no tienen facultad alguna, sino el deber de ejercer su patria potestad "en beneficio de los hijos, de acuerdo con su personalidad y con respeto a su integridad física y psicológica".
Debo aclarar que no me gusta ningún tipo de violencia y que, siendo padre de siete hijos y habiendo vivido en más de la mitad del siglo pasado, donde era normal la bofetada a los hijos y excepcionales -aunque se daban- los correazos, sea por contestaciones impertinentes o por hechos más graves, nunca puse la mano encima de los míos. Por tanto, no se trata de defender actuaciones improcedentes de padres de mano ligera que, con motivo o sin él, pegaban a sus hijos. Pero parece una exageración el que después de haberse suprimido la facultad de los padres de castigar a sus hijos, ya no puedan ni siquiera corregirlos, cuando yerran. Lo que desde ahora tienen que hacer los padres es respetar la personalidad de sus hijos y su integridad física y psicológica. Se trata, por tanto, de dejarlos que se críen a su aire y confiar en la bondad intrínseca de la naturaleza humana.
Lo que resulta curioso es que estas medidas, calificadas de progresistas, se dan tan sólo en la dirección que conviene. Que los padres no puedan dar siquiera un cachete a su hijo, ante una contestación impertinente, puede ser una conquista del pacifismo y de la no violencia, pero uno se queda perplejo cuando el mismo tiempo debaten nuestros gobernantes la posibilidad de ampliar los supuestos de aborto, condicionándolos tan sólo al tiempo de la gestación. Hasta que nazca usted es dueño de la vida de su hijo, en gestación. Cuando nazca, ni un cachete.

Monólogo gaditano

Seguimos opinando de educación

Recibido por correo electrónico (desconozco autor)

A nadie se le ocurriría dejar las urgencias hospitalarias en manos de los técnicos de laboratorio. Un buen analis­ta no puede ser un buen ci­rujano, y eso lo sabe cualquiera que tenga dos dedos de frente. Ahora bien, en mate­rias de enseñanza son los técnicos de labo­ratorio -es decir, los pedagogos- quienes se ocupan de las anginas de pecho y de los po-litraumatismos. Es un hecho tan absurdo como peligroso, pero cualquiera que co­nozca el estado real de la enseñanza anda­luza (y española) sabrá que es cierto. Y por desgracia los pedagogos no están solos en su tarea. Junto a ellos trabaja un ejército infatigable de burócratas y políticos que no han puesto los pies en un aula, pero que se creen los únicos autorizados a intervenir en el diseño curricular de los pro­gramas educativos. Y uso el horrible neologismo "diseño curricu­lar" porque no hay un solo pedagogo (ni un solo poeta moderno, di­cho sea de paso) que no sienta una fascinación incurable por la jer­ga incomprensible.
Desde la LOGSE de 1991, la educación española se ha dedicado a construir la casa por el tejado. Los alumnos no aprenden a leer divir­tiéndose con tebeos (o con letras de hip-hop), sino que se les obliga a estudiar en el mismo lenguaje momificado que usan los pedagogos y los sindicalistas. Los niños no saben expresar con sencillez un sentímiento o una idea, ni aprenden a describir lo que ven (una calle, un compañero de cla­se) . Tampoco se les enseña a asimilar lo que leen para que puedan sacar algo en claro. Nada de eso. Se les enseña filología (un coñazo) o análisis lingüístico (otro coñazo), porque a nadie se le ha ocurrido que las le­tras de los raperos Haze o Mala Rodríguez son mucho más útiles para los alumnos de ESO que toda la teoría de los monemas y los lexemas. En vez de leer a Lope de Vega, los alumnos de ESO deberían leer tebeos del Corto Maltes. Y en vez de estudiar "Conoci­mientos del Medio", los niños de Primaria deberían aprender a leer y a escribir disfru­tando de la lectura. Si no, vamos de cabeza al desastre educativo.
Un profesor en un instituto de secundaria le preguntó a una chi­ca de 4° de ESO qué iba a hacer cuando dejara el instituto sin pre­paración alguna. "Yo lo tengo muy claro: limpiar escaleras y follar con mi novio", le contestó la chica. El Estado -es decir, el contribu­yente- se ha gastado mucho dinero en esa chica de 4° de ESO a la que sólo le interesa limpiar escaleras e "interrelacionarse de forma afectivo-sexual" con su novio (lo diremos como lo diría un pedago­go) . Alguien debería enseñarle a esta chica que algún día se cansa­rá de su novio, o él de ella, y que entonces sólo le quedarán las esca­leras. O los "tramos ascensionales pedestres", si preferimos decirlo con el nítido lenguaje de los pedagogos.

Donde las dan,...

En un avión...
- ¿Cuál es el problema, Sra.? - Pregunta la azafata.
- ¿Es que no lo ve? - responde la dama - Me colocaron junto a un negro. No soporto estar lado de uno de estos seres repugnantes. ¡Denme otro asiento!
- Por favor, cálmese… - dice la azafata - Casi todos los asientos están ocupados. Voy a ver si hay un lugar disponible.
La azafata se aleja y vuelve de nuevo algunos minutos más tarde:
- Sra., como yo pensaba, no hay ya ningún lugar libre en la clase económica. Hablé con el comandante y me confirmó que no hay más sitios disponibles en la clase económica. No obstante, tenemos aún un lugar en primera clase.
Antes de que la dama pueda hacer el menor comentario, la azafata sigue:
- Es del todo inusual permitir a una persona de la clase económica sentarse en primera clase. Pero, vistas las circunstancias, el comandante encuentra que sería escandaloso obligar a alguien a sentarse junto a una persona tan repugnante.
Y dirigiéndose al negro, la azafata le dice:
- Si el Sr. Lo desea, tome su equipaje de mano, ya que un asiento en primera clase le espera.
Y todos los pasajeros alrededor, que, sorprendidos, asistían a la escena se levantaron y aplaudieron...

Prueba de música

boomp3.com
Otra opción más la de incluir música en los blogs para entretener al personal. Espero que os guste la música que iré poniendo en algunas de las nuevas entradas.

La mala educación

Por Fernando Santiago, publicado en El País (10-12-07)

Es muy complicado resistir la tentación de hacer juegos de palabras con el nombre del informe sobre la educación, lo mismo que a la hora de comentar la reacción de la Consejera andaluza del ramo. Como todo el mundo ha jugado con la torre inclinada, me centraré en la reacción chocarrera de Cándida Martínez a los resultados del Informe PISA para Andalucía, cuando dijo que no somos los últimos, somos los décimos de 10. Consuelo de perdedores, típica excusa de mal jugador. Si ser el décimo de 10 no es ser el último se entiende que Andalucía tenga tan malos resultados porque al frente del departamento correspondiente hay alguien con tal sentido del humor. Podría haber seguido: peor que tener malos índices de comprensión lectora es no saber leer, por detrás de unos malos resultados en ciencias está no saber sumar. No es de extrañar que la educación no esté en un momento excelente en Andalucía. Eso sí, vamos a perder una consejera ocurrente y el Congreso de los Diputados ganará una diputada dicharachera. Es lo bueno de los partidos, que cuando se quieren quitar a alguien de encima le buscan una salida diferente a volver a su trabajo.
Otra ocurrencia de Martínez fue achacar los resultados al atraso histórico. Puede que tenga parte de razón, lo que ocurre es que suena raro que ella no tenga ninguna responsabilidad, ni siquiera la Junta. Es chocante que no haya reconocido algún error o responsabilidad. No parece aventurado asegurar que algo tendrá que ver quien ha estado cuatro años al frente del asunto. Es cierto que antes que ella ha habido otros consejeros, de mayor fuste polìtico, como Manuel Pezzi, Antonio Pascual o Manuel Gracia, que tampoco debieron dejar una gran herencia al decir de la consejera.
La educación en Andalucía ha sufrido mejoras en cuanto a dotación e infraestructuras. Hay más profesores, hay mejores colegios, se ha puesto en marcha la gratuidad de los libros de texto, han llegado muchos ordenadores a las aulas (aunque no sabría decir si se ha cumplido el compromiso de un ordenador por cada dos alumnos). Incluso el llamado Plan Familia ha sido un éxito al conseguir ofertar a los padres comedor escolar, apertura del centro antes y después del horario escolar y actividades para sus hijos. Los numerosos programas para la coeducación, el fomento de la paz, el deporte y tantos otros han modernizado los centros educativos, no hasta el extremo de recuperar, a lo que se ve, el atraso secular al que hacía referencia Cándida Martínez. Los problemas que acucian a la educación son muchos y algunos graves. Falta dotación económica. En el gasto por alumno estamos a la cola de España, y ahí compiten todas las comunidades. Los profesores están mal pagados y desmotivados. La maraña burocrática hace que los docentes tengan que dedicar cada vez más tiempo al papeleo y menos a la enseñanza. La ratio de 25 alumnos por aula es demasiado elevada para una buena educación. Los padres ven los centros educativos como guarderías donde soltar a sus hijos, de ahí la demanda ciudadana de apertura de centros y el gran drama cuando llegan las vacaciones y no están entrenados para educar a sus hijos. La mayoría en realidad lo que desean es soltarlos en los centros para trabajar o descansar. Y más importante aún es el calamitoso sistema de conciertos, que hace que muchos padres lleven a sus hijos a centros privados concertados, la mayoría religiosos, mientras la escuela pública languidece o sirve como lugar de bienvenida a los hijos de los inmigrantes. Llama la atención que Finlandia, el país que ocupa el puesto número uno en la clasificación PISA, tenga un sistema público y universal. Francia, ejemplo para muchos, tiene una escuela pública y laica, centro de integración e igualdad para todas las razas y clases sociales. La educación debe ofrecer igualdad de oportunidades e integración. Incluso para consejeras cesantes.

Pere Navarro emulando a Fernando Alonso

Parece ser, según podemos ver en el video, que Pere Navarro, el Director Geneal de Tráfico, no cumple como debiera. O sea, más de lo de todos los días: la hipocresía que a la que tanto nos tienen acostumbrados nuestros dirigentes (Y sálvese quien pueda): "Haz lo que yo digo,..., pero no digas lo que yo hago"

Respuesta de Pérez Reverte a un joven guipozcoano

Eres joven y guipuzcoano, según deduzco por tu carta y el remite. Escribes como lector reciente de la última aventura de nuestro amigo Alatriste, contándome que es el primer libro de la serie que cae en tus manos. Te ha gustado mucho, dices, excepto el hecho «poco riguroso» y «poco creíble»de que una galera española estuviera tripulada por soldados vizcaínos que combatían al grito de "Cierra, España"; en referencia a la Caridad Negra, que en los últimos capítulos combate a los turcos en las bocas deEscanderlu, llevando a bordo a la compañía del capitán Machín de Gorostiola. Y añades, joven amigo -lo de joven es importante-, que eso no disminuye tu entusiasmo por la historia que has leído; pero que el episodio de los vizcaínos te chirría, pues parece forzado. «Metido con calzador -son tus palabras- para demostrar que los vascos (y no los vascongados, don Arturo) estábamos perfectamente integrados en las fuerzas armadas españolas, lo que no era del todo cierto.

Son las siete últimas palabras del párrafo anterior las que me hacen, hoy, escribir sobre esto; la triste certeza de que realmente crees en lo que dices. Te gusta la novela, pero lamentas que el autor haga trampas con la Historia real; la auténtica Historia que -eso no lo cuentas, pero se deduce- te enseñaron en el colegio. Así que, con buena voluntad y con el deseo de que yo no cometa errores en futuras entregas, me corriges. Debería, a cambio, escribirte una carta con mi versión del asunto. El problema es que nunca contesto el correo. No tengo tiempo, y lo siento. Esta página, sin embargo, no es mala solución. La lee gente, y así quizá evite otras cartas como la tuya. De paso, extiendo mi respuesta a la cuadrilla de embusteros y sinvergüenzas de los sucesivos ministerios de Educación, de la consejería autonómica correspondiente, de los colegios o de donde sea, que son los verdaderos culpables de que a los diecisiete años, honrado lector, tengas -si me permites una expresión clásica- la picha histórica hecha un lío.

Machín de Gorostiola es un personaje ficticio, como su compañía de infantería vizcaína. En efecto. Pero uno y otros deben mucho al capitán Machín de Munguía y a los soldados de su compañía, «la mayor parte vascongados», que, según una relación del siglo XVI conservada en el Museo Naval de Madrid, pelearon como fieras durante todo un día contra tres galeras turcas, en La Prevesa. En cuanto a lo de "Cierra, España", ni es consigna franquista ni del Capitán Trueno. Quien conoce los textos de la época sabe que, durante siglos, ése fue usual grito de ataque de la infantería española - en su tiempo la más fiel, sufrida y temible de Europ aque en gran número, además de soldados castellanos y de otras regiones, estaba formada por vizcaínos; pues así, vizcaínos, solía llamarse entonces a los vascos en general, «a veces cortos de razones pero siempre largos de bolsa y espada». Y guste o no a quien manipuló tus libros escolares, amigo mío, con sus nombres están hechas las viejas relaciones militares, de Flandes a Berbería, de las Indias a la costa turca.

Los oprimidos vascos fuisteis -extraño síndrome de Estocolmo, el vuestro- protagonistas de todas las empresas españolas por tierra y mar desde el siglo XV en adelante. Ése fue, entre otros muchos, el caso de los capitanes de galeras Iñigo de Urquiza, Juan Lezcano y Felipe Martínez de Echevarría, del almirante Antonio de Oquendo, su padre y su hijo Miguel, o de tantos otros embarcados en las galeras del Mediterráneo o en la empresa de Inglaterra. Las relaciones de Ibarra, Bentivoglio, Benavides, Villalobos o Coloma sobre las guerras del Palatinado y Flandes, los asedios, los asaltos con el agua por la cintura, las matanzas y las hazañas, las victorias y las derrotas, hasta Rocroi y más allá incluso, están salpicadas de tales apellidos, sin olvidar las guerras de Italia: en Pavía, por ejemplo, un rey francés fue capturado por un humilde soldado de Hernani, en el curso de una acción sostenida por tenaces arcabuceros vascos. Y te doy mi palabra de honor de que aquel día todos gritaron, hasta enronquecer, "Cierra, España": voz que, en realidad, no tenía significado ideológico alguno. Sólo era un modo de animarse unos a otros - eran tiempos duros- diciéndole al enemigo de entonces, fuera el que fuera: Cuidado, que ataca España.

Así que ya ves, amigo mío: no inventé nada. El único invento es el negocio perverso de quienes te niegan y escamotean la verdadera Historia: la de tu patria vasca -«La gente más antigua, noble y limpia de toda España», escribía en 1606 el malagueño Bernardo de Alderete- y la de la otra, la grande y vieja. La común. La tuya y la mía.

Arturo Pérez Reverte.

Fotografías que hicieron historia (XI)

The Falling Man es el título de una fotografía tomada por Richard Drew durante los atentados del 11 de septiembre de 2001 contra las torres gemelas del World Trade Center, a las 9:41:15 de la mañana. En la imagen se puede ver a un hombre caer desde una de las torres, que seguramente eligió saltar al vacío en lugar de morir por el fuego y el humo. La publicación del documento poco después de los atentados, encolerizó a ciertos sectores de la opinión pública norteamericana. Acto seguido, la mayoría de los medios de comunicación se auto-censuraron, prefiriendo mostrar únicamente fotografías de actos de heroísmo y sacrificio. Un documental trató de averiguar la identidad de aquel hombre.

Las cinco vocales

La famosa escritora española Lucí­a Echevarrí­a, ganadora del Premio Planeta 2.004, dijo en una entrevista, que "murciélago" era la única palabra en el idioma español que contení­a las cinco vocales.
Un lector, José Fernando Blanco Sánchez, envía la siguiente carta al periódico ABC, para ampliar su conocimiento.

Mi estimada señora, piense un poco y controle su "euforia". Un " arquitecto", "escuálido", llamado "Aurelio " o"Eulalio", dice que lo más "auténtico" es tener un "abuelito" que lleve un traje "reticulado" y siga el "arquetipo" de aquel viejo "reumático" y "repudiado", que "consiguiera" en su tiempo, ser "esquilado" por un "comunicante", que cometía "adulterio" con una "encubridora" cerca del "estanquillo", sin usar "estimulador". Señora escritora, si el "peliagudo" "enunciado" de la"ecuación" la deja " irresoluta", olvide su "menstruación" y piense de modo "jerárquico". No se atragante con esta "perturbación", que no va con su "milonguera" y "meticulosa " "educación". Y repita conmigo, como dirí­a Cantinflas: ¡Lo que es la falta de ignorancia!

Sobre mis álbumes de fotos

Me han preguntado ya en varias ocasiones el modo de descargar las fotos que tengo en los distintos álbumes, tanto los públicos que se pueden visualizar desde aquí, como los personales a los que tienen acceso mis familiares y amigos fotografiados.

Pues bastan solamente dos pasos:

1. Descargar el programa Picasa2 de Google. Se puede hacer directamente desde Google y también desde cualquiera de mis álbumes (a la derecha hay un enlace titulado Descargar Picasa. Es un programa de edición de fotografías muy sencillo. Destaco como muy interesante y "cuasi milagroso" la opción Voy a tener suerte cuando editamos cualquier fotografía (pichando dos veces sobre la misma); corrige la luminosidad, brillo y contraste estupendamente con un solo toque de ratón.

2. Descargar álbum de fotos. Basta pinchar en el enlace Descargar álbum y confirmar. Nos guardará todas las fotos del album descargado en Mis documentos/Mis imagenes/Downloaded Albums/.

Jerome Mintz y Casas Viejas

Algo falla en la escuela

Por Francisco Royo, Psicopedagogo
Cuando una sociedad no valora ni respeta a las personas encargadas de la educación de sus hijos algo está fallando. Datos recientes revelan que ni alumnos, ni familias, ni sociedad en general, respetan y valoran el trabajo de los profesionales de la Educación Primaria y Secundaria. Quizá la causa sea el pensar que impartir una clase no es una tarea tan difícil. A los que les salte este pensamiento les propongo que hagan la prueba de dar una clase a un grupo de 25 chavales de entre 6 y 16 años. Después de hacer esa experiencia habrán podido comprobar que es una tarea en las que se hallan implicadas, por un lado, habilidades intelectuales de alto nivel (organizar, clasificar, sintetizar, analizar, razonar, demostrar, exponer...), por otro, factores emocionales (empatía, autoconfianza, autoestima...), y morales (paciencia, respeto, comprensión, tolerancia), sin contar las tareas previas de preparación y las posteriores de evaluación.
Otra causa se puede encontrar en el hecho de creer que la escuela es la encargada de educar a los hijos porque los padres ya tienen suficiente en su trabajo. Quienes piensan así no se sentirán responsables de inculcar a sus hijos la responsabilidad, el respecto a las normas de convivencia y el autocontrol, dejando todo en manos de unos "extraños" que dan clase, a los que no dudarán en desautorizar a la primera ocasión.
Por último, decir que si los profesores de Primaria y Secundaria son uno de los colectivos profesionales españoles más afectados por la ansiedad y el estrés, y un 84% de sus bajas laborales son debidas a problemas de salud mental... algo está fallando en esta sociedad.

Fotografías que hicieron historia (X)

Acechando la muerte: En 1994, el genial fotógrafo documentalista sudanés Kevin Carter ganó el premio Pulitzer de fotoperiodismo con una fotografía tomada en la región de Ayod (una pequeña aldea en Sudan), que recorrió el mundo entero. En la imagen puede verse la figura esquelética de una pequeña niña, totalmente desnutrida, recostándose sobre la tierra, agotada por el hambre, y a punto de morir, mientras que en un segundo plano, la figura negra expectante de un buitre se encuentra acechando y esperando el momento preciso de la muerte de la niña. Cuatro meses después, abrumado por la culpa y conducido por una fuerte dependencia a las drogas, Kevin Carter se quitó la vida.

Álbum de fondos (II)

Para aquéllos que gustan de fotos bonitas, con cuya visión hasta puede uno relajarse un poco, o bien para utilizarlas como fondo de pantallas, en presentaciones de Powerpoints o Impress (en Guadalinex), incluyo un segundo álbum de fondos que tiene enlace permanente en la columna derecha.
También se puede acceder a él desde la dirección de Internet:
http://picasaweb.google.es/normoza60/FondosII

Fotografías que hicieron historia (IX)

Protesta silenciosa: Thich Quang Duc, nacido en 1897, fue un monje budista vietnamita (también llamados bonzos) que se inmoló hasta morir en una calle muy transitada de Saigon, el 11 de junio de 1963. Su acto de inmolación, que fue repetido por otros monjes, fue el más recordado, ya que fue atestiguado por David Halberstam. Mientras su cuerpo ardía, el monje se mantuvo completamente inmóvil. No gritó, ni siquiera hizo un ruido. Thich Quang Duc estaba protestando contra la manera en la que la administración oprimía la religión Budista en su país. Después de su muerte, su cuerpo fue cremado conforme a la tradición budista. Durante la cremación su corazón se mantuvo intacto, por lo que fue considerado como santo y su corazón fue trasladado al cuidado del Banco de Reserva de Vietnam como reliquia. Este es el origen de la expresión “quemarse a lo bonzo”, que al revés de lo que la gente piensa, no se refiere a la forma de quitarse la vida, sino al hecho de matarse como forma de protesta política.

Fotografías que hicieron historia (VIII)

El hombre del tanque de Tiananmen: También conocido como el Rebelde Desconocido, éste fue el apodo que se atribuyó a un hombre anónimo que se volvió internacionalmente famoso al ser grabado y fotografiado en pie frente a una línea de varios tanques durante la revuelta de la Plaza de Tian’anmen de 1989, en la República Popular China. La foto fue tomada por Jeff Widener, y se transmitió esa misma noche siendo titular en cientos de periódicos, noticieros y revistas de todo el mundo. El hombre se mantuvo solo y en pie mientras los tanques se le aproximaban, sosteniendo dos bolsas similares una en cada mano. Mientras los tanques iban disminuyendo la marcha, él hacía gestos para que se fueran. En respuesta, el tanque situado en cabeza de la columna intentó sortearlo; pero el hombre se interpuso repetidamente en su camino, demostrando una tenacidad y resistencia enormes. En Occidente, las imágenes del rebelde fueron presentadas como un símbolo del movimiento democrático chino. Un joven arriesgando la vida para oponerse a un escuadrón militar. Dentro de China, la imagen fue usada por el gobierno como símbolo del cuidado de los soldados del Ejército Popular de Liberación, para proteger al pueblo chino: a pesar de las órdenes de avanzar, el conductor del tanque rechazó hacerlo si eso implicaba dañar a un sólo ciudadano.

Cobardía en la red

¡Que pena! Hoy he recibido un comentario, por supuesto anónimo, donde "me visten de limpio", y ando preguntándome ¿por qué la gente es tan cobarde? ¿por qué se esconden en el anonimato para intentar ofender? ¿por que no dan la cara?

Por supuesto el comentario ha ido a la papelera, en absoluto por el contenido, sino por el anonimato. Ya dejé claras las condiciones: publicaré los comentarios que tengan nombre y apellidos y/o que yo considere convenientes; además me reservo el derecho de publicar los comentarios que estime oportunos (o sea, los que me salgan de los "justo de donde estás pensando"), y al que no le guste "que coma menos", o publique un blog.

El Torcal

Bonita excursión la que hicimos el pasado domingo por "El Torcal" de Antequera (Málaga). Uno no se cansa de hacer fotografías, y con una recompensa inesperada de poder fotografiar a un par de cabras montesas en lo alto de unos riscos (buen objetivo el de mi Olympus SP 500 UZ). Añado en el blog el enlace a un álbum de "algunas" de las fotos que hice.
Para los curiosos ahí va una breve información sobre este precioso paraje natural:

El paraje natural de el Torcal de Antequera es accesible desde Antequera por la comarcal 3310 a Villanueva de la Concepción, llegando al cruce hacia el torcal a unos 12 kilometros de Antequera, una vez pasado el puerto de la Boca del Asno. Desde Málaga se puede llegar por la autovia de las Pedrizas N-331, desviando a la altura de Casabermeja direccion Villanueva de la Concepción.
El Torcal de Antequera está localizado en la zona centro de la provincia de Málaga, formando parte del arco calizo de las sierras subbéticas. La totalidad del torcal de Antequera se situa dentro del término municipal de Antequera, en su zona sur.
El torcal de Antequera ya fué reconocido como área legalmete protegida desde que fué declarado Sitio Natural de Interés Nacional en el año 1929, luego se reclasificó como parque natural en 1978 y en la actualizad se le califica como Paraje Natural desde 1989. Con esta calificación se le dota de una protección especial por sus importantes valores naturales: geomorfología, flora, fauna y paisaje.
El Torcal está constituido por rocas calizas de tres tipos: oolíticas, brechoides y clásticas. Todas ellas tuvieron su origen en el fondo marino durante el periodo jurásico, hace aproximadamende 150 millones de años. Los materiales depositados en el mar emergieron como consecuencia del plegamiento alpino, conservando buena parte de su horizontalidad a pesar de haber emergido a mas de 1.000 metros sobre las aguas.Mas tarde, una serie de fracturas generaron grietas y sistemas de fallas que se entrecortan en angulo recto, la erosión de esas grietas originaron lo que hoy en dia denominamos callejones o corredores formandose en su intersección hoyos o dolínas(sinónimo de Torcas, de ahí el nombre de la sierra).

Impresentable Chavez y cia.

Fotografías que hicieron historia (VII)

Beso de despedida a la Guerra, fue tomada por Victor Jorgensen en Times Square, el 14 de Agosto de 1945, en la que se puede ver a un soldado de la marina norteamericana besando apasionadamente a una enfermera. Al contrario de lo que comúnmente se piensa, estos 2 personajes no eran pareja, sino que eran unos perfectos extraños que se habían encontrado allí. La fotografía, todo un icono, es considerada una analogía de la excitación y pasión que significa regresar a casa tras pasar una larga temporada fuera, como también la alegría experimentada al acabar una guerra.

Sucesos de Casas Viejas

Nuestras cuevas

He leído días atrás en el blog de la Asociación Ben-alud el artículo "A nuestro patrimonio" de Antonio Jiménez y la polémica suscitada por el mismo; ahora veo en el blog de Salus una encuesta sobre si nuestras administraciones públicas cuidan o no nuestro patrimonio histórico.

Bien, ayer visitamos las cuevas en compañía de unos familiares y amigos venidos de fuera de forma expresa para conocerlas y no se han llevado demasiada buena impresión, por decirlo con un poco de delicadeza.

Llegamos y el primer problema fue de aparcamiento, cosa que tuvimos que hacer en la entrada de una finca cercana como buenamente pudimos y casi dejando allí los bajos de uno de los coches.

Para continuar nos encontramos con la cancela cerrada por lo que tuvimos que "colarnos" como buenamente pudimos.

Una vez arriba visitamos la única cueva visible y las tumbas. La sorpresa de la escalera metálica y modenista (por llamarla de alguna manera) para acceder a la cueva fue mayúscula tanto entre mis acompañantes como entre otros visitantes que llegaron junto a nosotros, siendo el comentairo generalizado: "¿No se podría haber puesto una escalera más discreta y acorde con las pinturas prehistóricas?"

La cueva del arco, al parecer, sufrió un derrumbamiento y hace más de cinco años que no se puede visitar; ¿se está haciendo algo para restaurarla, dado el valor histórico de la misma?

Ya de regreso a la carretera nos encontramos con varios vehículos estacionados dentro del vallado que ¿milagrosamente? habían traspasado la cancela cerrada con candado (Vayan como incisos 1) que desconozco si es una propiedad privada a la que lógicamente tengan acceso su propietarios y 2) que el guarda estaba cumpliendo a la perfección sus obligaciones en la cueva).

Para terminar, una propuesta y una pregunta:

Propuesta: Dentro del vallado se pueden estacionar bastantes vehículos evitando el riesgo de la carretera y facilitando el aparcamiento, sin ningún deterioro de la naturaleza.

Pregunta: ¿Se puede mejorar este conjunto arqueológico, su cuidado, su acceso,...?

Nota: Las fotos de la cueva están hechas sin flash (lo digo para evitar posibles "suspicacias")

Decálogo para formar un delincuente

El popular juez de menores de Granada, Emilio Calatayud, conocido por sus sentencias educativas y orientadoras, ha publicado un libro 'Reflexiones de un juez de menores' (editorial Dauro) en el que inserta un 'Decálogo para formar un delincuente'. Es muy interesante, y dice así:

1: Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2: No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.

3: Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.

4: No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.

5: Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.

6: Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.

7: Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.

8: Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.

9: Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.

10: Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.

Fotografías que hicieron historia (VI)

Esta hermosa foto, que data de 1950, está considerada como la más vendida de la historia, con unos 410.000 copias. Esto fue debido a la intrigante historia con la que fue descrita durante muchos años: según se contaba, esta foto había sido tomada fortuitamente por Robert Doisneau mientras se encontraba sentado tomándose un café, con su Rolleiflex en la mano. Dicho fotógrafo acciono su cámara entre la multitud que caminaba frente a él y quedo grabada esta hermosa imagen de un par de amantes besándose con pasión mientras caminaban en medio de la muchedumbre. Esta fue la historia que se conoció durante muchos años, hasta 1992, cuando dos impostores se hicieran pasar por la pareja protagonista de esta foto. Sin embargo el Sr. Doisneau, indignado por aquella falsa declaración, revelaría la historia original aclarando así aquella leyenda: la fotografía no había sido tomada al azar, sino que se trataba de dos actores en los que se había fijado y a los que pidió que posaran para su lente, enviándoles una copia de la foto como agradecimiento. 55 años después Françoise Bornet (la mujer del beso) subastaría la copia de esta foto recibiendo por ella 200.000 dólares.

Fotografías que hicieron historia (V)

Sharbat Gula fue fotografiada cuando tenía 12 años por el fotógrafo Steve McCurry, en junio de 1984. Fue en el campamento de refugiados Nasir Bagh de Pakistán durante la guerra contra la invasión soviética. Su foto fue publicada en la portada de National Geographic en junio de 1985 y, debido a su expresivo rostro de ojos verdes, la portada se convirtió en una de las más famosas de la revista. Sin embargo, en aquel entonces nadie sabía el nombre de la chica. El mismo hombre que la fotografió, Steve McCurry realizó una búsqueda de la joven que duró 17 años. El fotógrafo realizó numerosos viajes a la zona hasta que, en enero de 2002, encontró a la niña convertida en una mujer de 30 años y pudo saber su nombre. Sharbat Gula vive en una aldea remota de Afganistán, es una mujer tradicional pastún, casada y madre de tres hijos. Ella había regresado a Afganistán en 1992. Nadie la había vuelto a fotografiar hasta que se reencontró con McCurry y no sabía que su cara se había hecho famosa. La identidad de la mujer fue confirmada al 99,9% mediante una tecnología de reconocimiento facial del FBI y la comparación de los iris de ambas fotografías.

Fotografías que hicieron historia (IV)

“El coronel asesinó al preso; yo asesiné al coronel con mi cámara”. Eddie Adams, fotógrafo de guerra, fue el autor de esta instantánea que muestra el asesinato, el 1 de febrero de 1968, por parte del jefe de policía de Saigon, a sangre fría, de un guerrillero del Vietcong que tenía las manos atadas a la espalda, justo en el mismo instante en que le dispara a quemarropa. Adams, que había sido corresponsal en 13 guerras, obtuvo por esta fotografía un premio Pulitzer, pero le afectó tanto emocionalmente que se reconvirtió en fotógrafo del mundo rosa.

Fotografías que hicieron historia (III)

El 8 de junio de 1972, un avión norteamericano bombardeó con napalm la población de Trang Bang, en Vietnam. Allí se encontraba Kim Phuc con su familia. Con su ropa en llamas, la niña de nueve años corrió fuera de la población. En ese momento, cuando sus ropas ya habían sido consumidas, el fotógrafo Nic Ut registró la famosa imagen. Luego, Nic Ut la llevaría al hospital. Permaneció allí durante 14 meses, y fue sometida a 17 operaciones de injertos de piel. Cualquiera que vea esa fotografía puede ver la profundidad del sufrimiento, la desesperanza, el dolor humano de la guerra, especialmente para los niños. Hoy en día Pham Thi Kim Phuc, la niña de la fotografía está casada, con 2 hijos y reside en Canadá. Preside la ‘Fundación Kim Phuc’, dedicada a ayudar a los niños víctimas de la guerra y es embajadora para la UNESCO.

Vaya mierda...

Por más que uno intente tragar en este país, antes llamado España y ahora quien sabe como, parece increíble que después de treinta años de "estado de derecho" y con una democracia "consolidada" podamos ver en tv como un cerdo animal asqueroso insulta y golpea a una joven indefensa por el simple hecho de ser de otro país diferente a éste, del cual tampoco es como para sentirse demasiado orgulloso. ¿Que pensarán en el resto del mundo no sólo del animal, sino de los demás "valientes" que había en ese vagón del metro y que ni se inmutaron?

Pero no es eso lo que más me revuelve las tripas y me indigna no sólo a mí sino a cualquier persona con un minimo de honestidad. Lo peor es que después de ser detenido y de haber declarado ante el juez, sea puesto en libertad. Pero ¿cómo es esto posible? ¿qué leyes tenemos que permiten semejante barbaridad?

Hoy en las noticias del mediodía ha salido el individuo tomándose tranquilamente unas cervezas en un bar, con una sonrisa en la boca, con unas miradas a las cámaras que denotaban ¿orgullo? ¿desprecio?. Y mientras ¿dónde está esa chavala agredida? ¿qué estará pasando por su mente? ¿habrá pensado en esto el juez? Y para los valientes ¿no es delito la denegación de auxilio?

Pero éste no es el único caso: hoy ha muerto en Valencia un joven que fue golpeado gravemente hace unos días al intentar defender a otra mujer que estaba siendo agredida por otro "animal" en la puerta de la Facultad de Derecho. El agresor de ambos, según afirmaban en las noticias de tv, también está en libertad.

Todos recordamos, seguro, la manifestación de Pedro Pacheco: "la justicia es un cachondeo" (por la cual fue condenado), pero no creo que sea eso, o no solamente eso: los jueces aplican las leyes, y las leyes no las hacen ellos, las hacen nuestros representantes en las Cortes.

Desde la historia de Casas Viejas

"Desde la historia de Casas Viejas" es un nuevo blog en Benalup-Casas Viejas, y parece ser que para el enriquecimiento de la historia de Casas Viejas. Su autor Salus, el "dire" del Instituto de Eduación Secundaria "Casas Viejas".
Esperamos aprender bastante y poder obtener algunas (o muchas) fotos antiguas.
El enlace http://historiacasasviejas.blogspot.com/. Queda incluido también en mi sección "Enlaces de interés"

Carta escrita en 2.070

Documento publicado en la revista "Crónica de los Tiempos" de abril de 2002.

Ayer por la mañana, al levantarme, encontré bajo mi puerta un sobre extraño, el papel era grueso y gris, como una especie de "aleación" de papel y metal, no es rígido, no tiene estampilla pero mi nombre y dirección están claramente escritos; lo abrí con suma curiosidad, al extender las hojas, me extrañó que la letra, escrita a mano, me era familiar, y los más sorprendente es la fecha y el contenido, el cual comparto con ustedes:

Estamos en el año 2070. Acabo de cumplir los 50, pero mi apariencia es de alguien de 85. Tengo serios problemas renales porque bebo muy poca agua. Creo que me resta poco tiempo. Hoy soy una de las persona más viejas en esta sociedad.

Recuerdo cuando tenía 5 años. Todo era muy diferente. Había muchos árboles en los parques, las casas tenían bonitos jardines y yo podía disfrutar de un baño quedándome debajo de la ducha por una hora. Ahora usamos toallas humedecidas en aceite mineral para limpiar la piel.

Antes todas las mujeres mostraban sus bonitas cabelleras. Ahora debemos raparnos la cabeza para mantenerla limpia sin usar agua.

Antes mi padre lavaba el coche con el agua que salía de una manguera. Hoy los niños no creen que el agua se utilizaba de esa manera.

Recuerdo que había muchos anuncios que decían "CUIDA EL AGUA", sólo que nadie les hacía caso; pensaban que el agua jamás se podía terminar.

Ahora, todos los ríos, presas, lagunas y mantos aquíferos están irreversiblemente contaminados o agotados. Inmensos desiertos constituyen el paisaje que nos rodea por todos lados.
Las infecciones gastrointestinales, enfermedades de la piel y de las vías urinarias, son las principales causas de muerte.

La industria está paralizada y el desempleo es dramático. Las fábricas desanilizadoras son la principal fuente de empleo y te pagan con agua potable en lugar de salario.

Los asaltos por un bidón de agua son comunes en las calles desiertas.

La comida es 80% sintética.
Antes la cantidad de agua indicada como ideal para beber eran ocho vasos por día para una persona adulta. Hoy sólo puedo beber medio vaso.
La ropa es descartable, lo que aumenta la cantidad de basura; tuvimos que volver a los pozos ciegos (cámara séptica) como en el siglo pasado porque las redes de cloacas no se pueden usar por falta de agua.
La apariencia de la población es horrorosa, cuerpos desfallecidos, arrugados por la deshidratación, llenos de llagas en la piel por los rayos ultravioletas que no tienen la capa de ozono que los filtraban en la atmósfera. Por la sequedad de la piel una joven de 20 años está como si tuviera 40.

Los científicos investigan, pero no hay solución posible. No se puede fabricar agua, el oxígeno también está degradado por falta de árboles lo que disminuyó el coeficiente intelectual de las nuevas generaciones.

Se alteró la morfología de los espermatozoides de muchos individuos. Como consecuencia hay muchos chicos con insuficiencias, mutaciones y deformaciones.

El gobierno hasta nos cobra por el aire que respiramos, 137 m3 por día por habitante y adulto. La gente que no puede pagar es retirada de las "zonas ventiladas", que están dotadas de gigantescos pulmones mecánicos que funcionan con energía solar. No son de buena calidad, pero se puede respirar.

La edad media es de treinta y cinco años.

En algunos países quedaron manchas de vegetación con su respectivo río, que es fuertemente vigilado por el ejército. El agua se volvió un tesoro muy codiciado, más que el oro o los diamantes.

Aquí en cambio, no hay árboles porque casi nunca llueve, y cuando llega a registrarse una precipitación, es de lluvia ácida. Las estaciones del año están severamente transformadas por la pruebas atómicas y de las industrias contaminantes del siglo XX.

Se advertía de que había que cuidar el medio ambiente y nadie hizo caso.

Cuando mi hija me pide que le hable de cuando era joven, describo lo bonito que eran los bosques. Le hablo de la lluvia, de las flores, de lo agradable que era darse un baño y poder pescar en los ríos y en las represas, beber toda el agua que quisiese. Y lo saludable que era la gente.

Ella me pregunta:
- ¡Papá! ¿Por qué se acabó el agua?

Entonces, siento un nudo en la garganta. No puedo dejar de sentirme culpable, porque pertenezco a la generación que terminó destruyendo el medio ambiente o simplemente no tomamos en cuenta tantos avisos.

Ahora nuestros hijos pagan un precio alto...
Sinceramente creo que la vida en la tierra ya no será posible dentro de muy poco porque la destrucción del medio ambiente llegó a un punto irreversible.

¡Cómo me gustaría poder volver atrás y hacer que toda la humanidad hubiera comprendido ésto...
... cuando todavía podíamos hacer algo para salvar nuestro planeta Tierra!

Fotografías que hicieron historia (II)

Omayra Sánchez fue una niña víctima del volcán Nevado del Ruiz, durante la erupción que arrasó el pueblo de Armero, Colombia en 1985. Omayra estuvo 3 días atrapada en el fango, agua y restos de su propia casa. Tenía 13 años y durante el tiempo que se mantuvo atorada siempre estuvo encima de los cuerpos de sus familiares. Cuando los socorristas intentaron ayudarla, comprobaron que era imposible, ya que para sacarla necesitaban amputarle las piernas, sin embargo carecían de cirugía y podría fallecer. La otra opción era traer una moto-bomba que succionará el cada vez mayor fango en que estaba sumergida. La única moto-bomba disponible estaba lejos del sitio, por lo que solo podían dejarla morir. Omayra se mostró fuerte hasta el último momento de su vida, según los socorristas y periodistas que la rodearon. Durante los tres días, estuvo pensando solamente en volver al colegio y en sus exámenes. El fotógrafo Frank Fournier, hizo una foto de Omayra que dio la vuelta al mundo y originó una controversia acerca de la indiferencia del Gobierno Colombiano respecto a las víctimas. La fotografía se publicó meses después de que la chica falleciera. Muchos ven en esta imagen de 1985 el comienzo de lo que hoy llamamos Globalización, pues su agonía fue seguida en directo por las cámaras de televisión y retransmitida a todo el Mundo

Los tres leones

Cuento de la Montana y el Rey de los Animales

En la selva vivían tres leones. Un día el mono, representante electo por los animales, convocó a una reunión para pedirles una toma de decisión.

Todos nosotros sabemos que el león es el rey de los animales, pero hay una gran duda en la selva: existen tres leones y los tres son muy fuertes. ¿A cuál de ellos debemos rendir obediencia? ¿Cuál de ellos deberá ser nuestro Rey?
Los leones supieron de la reunión y comentaron entre si: Es verdad, la preocupación de los animales tiene mucho sentido. Una selva no puede tener tres reyes. Luchar entre nosotros no queremos ya que somos muy amigos. Necesitamos saber cual será el elegido, pero, ¿Cómo descubrir?
Otra vez los animales se reunieron y después de mucho deliberar, llegaron a una decisión y se la comunicaron a los tres leones: Encontramos una solución muy simple para el problema, y decidimos que Uds. tres van a escalar la Montaña Difícil. El que llegue primero a la cima será consagrado nuestro Rey.
La Montaña Difícil era la mas alta de toda la selva. El desafío fue aceptado y todos los animales se reunieron para asistir la gran escalada.
El primer león intentó escalar y no pudo llegar.El segundo empezó con todas ganas, pero, también fue derrotado.
El tercer león tampoco lo pudo conseguir y bajó derrotado.
Los animales estaban impacientes y curiosos; si los tres fueron derrotados, ¿Cómo elegirían un rey?
En este momento, un águila, grande en edad y en sabiduría, pidió la palabra: ¡Yo sé quien debe ser el rey!
Todos los animales hicieron silencio y la miraron con gran expectativa. ¿Cómo? Preguntaron todos. Es simple, dijo el águila. Yo estaba volando bien cerca de ellos y cuando volvían derrotados en su escalada por la Montaña Difícil escuché lo que cada uno dijo a la Montaña.
El primer león dijo: ¡Montaña, me has vencido!
El segundo león dijo: ¡Montaña, me has vencido!
El tercer león dijo: ¡Montaña, me has vencido, por ahora! Pero ya llegaste a tu tamaño final y yo todavía estoy creciendo.
La diferencia, completó el águila, es que el tercer león tuvo una actitud de vencedor cuando sintió la derrota en aquel momento, pero no desistió y quien piensa así, es mas grande que su problema: él es el rey de si mismo, está preparado para ser rey de los demás.
Los animales aplaudieron entusiasmadamente al tercer león que fue coronado El Rey de los animales.
Moraleja: No tiene mucha importancia el tamaño de las dificultades o problemas que tengas. Tus problemas, por lo menos en la mayor parte de las veces, ya llegaron al nivel máximo, pero no tú.
Tú todavía estás creciendo y eres más grande que todos tus problemas juntos. Todavía no llegaste al límite de tu potencial y de tu excelencia. La Montaña de las Dificultades tiene un tamaño fijo, limitado. ¡TU TODAVÍA ESTÁS CRECIENDO!

Fotografías que hicieron historia (I)

Dice el dicho que "una imagen vale más que mil palabras" pero, en ocasiones, vale mucho más. A veces, una simple fotografía puede cambiar el mundo y hacer tambalear a una sociedad entera.
Inicio una serie en las que iré plasmando algunas de las fotos consideradas más importantes en el pasado siglo.

La famosa foto del Che Guevara -se llama formalmente Guerrillero heróico- en la que aparece su rostro con la boina negra mirando a lo lejos, fue tomada por Alberto Korda el 5 de marzo de 1960 cuando Guevara tenía 31 años— en un entierro por la víctimas de la explosión de La Coubre, pero no fue publicada hasta siete años después. El Instituto de Arte de Maryland (Estados Unidos) la denominó “La más famosa fotografía e icono gráfico del mundo en el siglo XX”. Es quizá la imagen más reproducida en la historia, apareciendo en carteles, camisetas, obras de arte, y un largo etcétera. Expresa, desde un símbolo universal de rebeldía -en todas sus interpretaciones- (sigue siendo un icono para la juventud), hasta una imagen “sexy”.

Una lección de vida

¿Mar cruel?

“Sirva este proyecto de humilde homenaje a todas aquellas personas que luchan por conseguir una vida mejor, más justa, personas que se enrolan en un periplo trágico y desesperado en busca de un futuro digno para ellos y sus familias”

Fotos de la exposición que hubo en el edificio del Sario de la UPNA:

"Si cuarenta mil niños sucumben diariamente
en el purgatorio del hambre y de la sed,
si la tortura de los pobres cuerpos
envilece una a una las almas
y si el poder se ufana de sus cuarentenas
o si los pobres de solemnidad
son cada vez menos solemnes y más pobres,
ya es bastante grave
que un solo hombre o una sola mujer
contemplen distraídos el horizonte neutro,
pero en cambio es atroz,
sencillamente atroz,
si es la humanidad
la que se encoge de hombros."

Mario Benedetti

El minigolf

Un padre llevó a sus pequeños a jugar al minigolf. En la taquilla, preguntó el precio.
- Son cinco monedas para los adultos y tres para los niños mayores de seis años. Para los menores de seis, la entrada es gratuita.
- Uno de ellos tiene tres, el otro siete. Pago la del mayor.
- Bobo -dijo el taquillero-. Podría haberse ahorrado tres monedas si hubiera dicho que el mayor tenía menos de seis. Yo no habría notado la diferencia.
- Puede, pero ellos sí la habrían notado. Y mi ejemplo quedaría grabado para siempre.

No vas a tener casa en....

Lección magistral

Merece la pena ver oir esta lección magistral de Emilio Calatayud Pérez, juez de Menores de Granada. No tiene desperdicio y es de una sensatez y claridad que ya nos gustaría para todos aquellos que desempeñan puestos de responsabilidad. Con mucha gente pensando y actuando así, otro gallo nos cantaría" (¡Ojo!: La "lección" está dividida en dos videos)

Visión vertical Benalup

Por curiosidad pinché Benalup en Youtube y me encontré con este video. Extraño que reduzca Benalup-Casas Viejas de esta forma. Yo creo que este pueblo es mucho más (no hay más que verlo vía satélite con el Google Earth) y, por supuesto, tiene mucha más historia. Quizás hubiera sido mejor ponerle otro título al video.

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¿Cómo nace un paradigma?

Un grupo de científicos colocó cinco monos en una jaula, en cuyo centro colocaron una escalera y, sobre ella, un montón de bananas.
Cuando un mono subía la escalera para agarrar las bananas, los científicos lanzaban un chorro de agua fría sobre los que quedaban en el suelo.
Después de algún tiempo, cuando un mono iba a subir la escalera, los otros lo golpeaban.
Pasado algún tiempo más, ningún mono subía la escalera, a pesar de la tentación de las bananas.
Entonces, los científicos sustituyeron uno de los monos.
La primera cosa que hizo fue subir la escalera, siendo rápidamente bajado por los otros,
quienes le acomodaron tremenda paliza.
Después de algunas palizas, el nuevo integrante del grupo ya no subió más la escalera, aunque nunca supo el por qué de tales golpizas.
Un segundo mono fue sustituido, y ocurrió lo mismo.
El primer sustituto participó con entusiasmo de la paliza al novato. Un tercero fue cambiado, y se repitió el hecho, lo volvieron a golpear. El cuarto y, finalmente, el quinto de los veteranos fue sustituido.
Los científicos quedaron, entonces, con un grupo de cinco monos que, aún cuando nunca recibieron un baño de agua fría, continuaban golpeando a aquel que intentase llegar a las bananas.
Si fuese posible preguntar a algunos de ellos por qué le pegaban a quien intentaban subir la escalera, con certeza la respuesta sería:
“No sé, aquí las cosas siempre se han hecho así.”
¡¿Te suena conocido?!
Pensemos un poco, para que, de una o de otra manera, nos preguntemos por qué seguimos “golpeando” y por qué estamos haciendo las cosas de una manera, si tal vez las podemos hacer de otra.
“Solo hay dos cosas infinitas en el mundo: el universo y la estupidez humana. Albert Einstein”

EpD, la polémica

EpD son las siglas para identificar a la nueva asignatura -Educación para la Ciudadanía- que tanta polémica y noticias en todos los medios de comunicación está suscitando, con incitaciones a la rebelión incluidas.

Todo esto me ha llevado a interesarme un poco por el tema, y manifestándome a día de hoy como casi "analfabeto" en la polémica en torno a la EpD, si que me llaman la atención algunas curisidades como:

- El grupo Santillana ¿de Prisa? elige a Carmen Pellicer, teóloga, para que elabore de sus libros de texto de EDd. Hace pocos días hacía estas declaraciones.

- La editorial SM ¿católica? tiene como cabeza visible en esta materia a José Antonio Marina, filósofo, del que enlazo su Visión personal.

- El diario El Mundo ¿su tendencia...? publica un artículo titulado ¿Enseñaría esto a sus hijos?, extractado de libros de texto sobre la materia en cuestión.

- Cuando se hicieron las negociaciones sobre la EpD en el Ministerio creo que la Conferencia Episcopal no asistió, pero luego las protestas si que han exisitido ¿...?

- He escuchado en tv unas manifestaciones de un dirigente de alguna Asocación de Padres contraria a la EpD afirmando que "en la escuela no se pueden enseñar valores", y la verdad, me he quedado "con las patas colgando".

Por otra parte, ¿por qué no tener en cuenta algunas de estas consideraciones?:

- La inclusión de la EpD es una recomendación de la Unión Europea a la que pertenecemos, y ya existe desde hace tiempo en muchos pasises europeos, sin tanto revuelo.

- Hoy día en España y sobre la Educación (por cierto, competencia del Estado, y evidentemente de los padres) la polémica no debería estar centrada en la EpD, ¿o no es mucho más importante la calidad de la enseñanza, el escandaloso fracaso académico, el acoso escolar, la agresividad y maltrato del profesorado,...?

- Los centros educativos tienen unas Finalidades o Idearios que los definen, y hay libertad de elección para los padres (está claro que un colegio del Opus no tiene la misma visión sobre muchos aspectos sociales e incluso religiosos que un colegio de los Jesuitas, y hablo de dos centros educativos católicos).

- Los libros de texto son aprobados en el Consejo Escolar de Centro, órgano democrático donde hay representación de todos los estamentos de la comunidad escolar (maestros, padres, alumnos, Ayuntamiento y no docentes). Evidentemente es de suponer que elegirán los textos que más se adecúen a su "iderario".

- Un mal libro de texto (que los hay, y en todas las áreas o materias del currículo) no es justificación suficiente para condenar la materia, en este caso la EpC.

Bien, pues a ver entre todos comentamos y opinamos al respecto para sacar algo positivo en limpio, pues yo todavía me pregunto ¿quien lleva la razón con respeto a la EpD?

Aplicacioneseducativas.net

Comienza el curso e intentaré volver, aunque sea parcialmente al menos, a lo que este blog pretendió ser inicialmente: un blog educativo para facilitar a alumnos, compañeros, padres y amigos (y como no, a alumnas, compañeras, madres y amigas) material que pueda resultar interesante en nuestro quehacer formativo.

El sitio web aplicacioneseducativas.net es un espléndido ejemplo donde podremos encontrar, entre otras cosas, cantidad de aplicaciones educativas que podemos utilizar con nuestra "gente menuda".

Añado enlace en la sección Otros recursos educativos

Comenzamos el curso

Comenzamos el curso 2.007-08 (para mí el que hace 18 en Benalup), y que mejor que hacerlo con un poquito de humor. El lunes todos a clase para enseñar, aprender, divertirnos (enfacarnos también),...
Bueno, como dicen los toreros: "que Dios reparta suerte".

80 min

¿Por qúe un cd tien una capacidad de 80 minutos?

Ordenadores, niños e Internet

Alzado.org publica un artículo en el que se analiza el uso que dan los niños a los ordenadores y su relación con Internet. Una guía práctica basada en experiencias que puede ser útil para muchos de nosotros, tanto en el uso en casa con nuestros hijos, como para el colegio o para informar a los padres de nuestros alumnos. No se trata de demonizar, nunca, el uso de la informática o de internet por los alumnos, pero si que es necesario formar, informar y educar en un uso lo más correcto posible. (Entrada copiada "descaradamente" de Maestroteca.net)

Las frases de Septiembre

Los que siguen este blog con asiduedad saben que hay una sección de frases para "pensarlas" y sacar las conclusiones que cada cual estime más convenientes, que luego voy archivando en entradas menuales como ésta. Agradecería que me remitiérais frases interesantes a mi correo o como comentarios a sta entrada (yo las iré poniendo en la sección al efecto), pues últimamente me cuesta trabajo encontrarlas.

Las frases de este mes son:

• La experiencia es un peine que te llega cuando te quedaste calvo. Ringo Bonavena (29-9-07)
• La democracia es el proceso que garantiza que no seamos gobernados mejor de lo que nos merecemos. George Bernard Shaw (19-9-07)
• El que se ocupa demasiado en hacer el bien no tiene tiempo de ser bueno. Tagore (17-9-07)
• ¡Joder! Que cortas son las vacaciones. Fernando Onega (16-9-07)
• Hay un libro siempre abierto a todos los ojos: la Naturaleza. Rousseau (14-09-06)
• Si cerráis la puerta a todos los errores, también la verdad se quedará fuera. Tagore (11-9-07)
• La maravilla de la vida se te escapará si no te sales de la cómoda trampa de la rutina. John Nigro (10-9-07)
• El mundo no te debe nada; estaba antes que tú. Mark Twain (9-9-07)

De Andalucía Libre, sobre las vivendas y Chaves

El País apuntilla la demagogia de Chaves y le endiña un editorial en los riñones
Por Andalucía LIbre
viernes, 07 de septiembre de 2007

Como no es frecuente, le damos el rango de noticia. El País, que desde Andalucía y hace dos días, catapultó como una intensa agencia de propaganda, la demagogia de Chaves sobre pisos y votos, hoy, desde Madrid, le zurra la badana en un editorial que habrá causado una herida lastimera en la riñonera del demagogo. Como sabemos que hay muchos que no lo pueden creer vamos a reproducir el editorial. Dicho y hecho. Empieza así: "Casa andaluza. Se comprende la reacción del vicepresidente Solbes cuando le preguntaron por la ley del derecho a la vivienda que prepara la Junta de Andalucía." Y sigue más abajo.

"El proyecto se propone garantizar a todos los residentes en esa comunidad el derecho a disponer de una casa en propiedad cuya financiación no suponga más de un tercio de los ingresos familiares, siempre que éstos no superen los 3.100 euros mensuales. También garantiza, pensando sobre todo en los jóvenes, el acceso a una vivienda en alquiler por una cantidad no superior al 25% de los ingresos mensuales de las personas que ganen menos de 500 euros al mes.
El vicepresidente respondió como suelen hacerlo los ministros de Economía y Hacienda cada vez que alguien tiene una idea que supone un incremento del gasto: preguntando si los que lo proponen tienen hechas las cuentas sobre cómo financiarlo. El presidente andaluz, Manuel Chaves, dijo que sus cuentas cuadraban: había dinero para pagarlo. Su argumento fue que era lógico destinar los excedentes de las cuentas públicas a resolver problemas crónicos, como el de la vivienda. La desconfianza de Solbes tiene fundamento: el gasto de las administraciones autonómicas absorbe ya el 36% del gasto total y viene creciendo muy por encima del aumento del PIB nominal. Informes recientes hablan de una deuda oculta de esas administraciones a través de empresas públicas creadas para gestionar determinados programas, y cuyo endeudamiento no se computa en el de los entes territoriales..
Resulta confuso justificar el proyecto de la junta como mera aplicación de un mandato constitucional. El derecho a la vivienda figura en la Constitución entre los "principios rectores" de la política social: es una aspiración que debe inspirar la legislación sobre esa cuestión, no un derecho directamente invocable ante los tribunales. También es dudosa la viabilidad práctica del proyecto. Aparte de la picaresca a que dé lugar el intento de entrar en los límites salariales necesarios para ser beneficiario, la medida supondría, según cálculos preliminares, triplicar el número de viviendas protegidas que se construyen cada año. Y hacerlo implicaría canalizar hacia esa actividad recursos ingentes que forzosamente habría que detraer de otros compromisos públicos, que siguen sin cumplirse.
Es un síntoma de los tiempos que en vísperas electorales se dé más importancia a lo que se promete que al aval de lo que se ha conseguido. Un punto de conexión entre ambas cosas debería ser la exigencia de memoria económica (cómo va a ser financiado) de todo proyecto que se presente, y darlo por no presentado si carece de ese requisito."

Dicho esto, ¿qué más cabe decir si hasta El País está escandalizado con la demagogia de Chaves? Pues podría pensar en poner un poco de periodismo y algo menos de sectarismo partidista en su plantilla andaluza, por ejemplo. NO se puede ser un periódico "independiente" y actuar como actúa El País en Andalucía. Pero a cambio recibe tanto que... Emisoras, publicidad institucional, favores varios... Es dífícil, sí.

Pavarotti

Iguazú

Tampoco estaría nada mal un viajecillo por estas latitudes para poder hacer "algunas" fotos.

Es tu vida

Culpando a los demás por tus problemas, renuncias a tu capacidad de resolverlos. ¿De veras quieres eso?
No importa quién haya hecho qué, tu mejor estrategia sería hacerte cargo de ello. Aunque pueda haber sido su culpa, es tu vida. No esperes que aquellos que te han lastimado en el pasado vayan a ayudarte en el futuro. Olvídate de a quién puedes culpar. Concéntrate en lo que hay que hacer.
Si no estás satisfecho con tus circunstancias, cambiarlas para mejor depende de ti. Claro que son muchísimas las cosas que quedan fuera de tu control. Acéptalas, adáptate a ellas y concentra tus esfuerzos en avanzar a partir de tus propias ideas, de tus propias acciones.
La energía que demandaría culpar a alguien y guardarle rencor puede ser aplicada, en cambio, a marcar una diferencia. En lugar de perpetuar algo desagradable de tu pasado, opta por dejarlo atrás. Moldea tu futuro tal como querrías que fuese.

(Autor: Omar; sacado de GruposYahoo, JoyasDeOro)

Las angosturas del Guadalmina

Preciosa excursión por el río Gualdalmina, cerca de Benahavís (Málaga), la que realice ayer en compañia de familiares y amigos. Hicimos un recorrido de más de dos horas (calculo que unos 2-3 Km) por el cauce del río, ratos andando, ratos resbalando por piedras escurridizas, ratos nadando al no hacer pie y hasta casi espeloeología, pues en algunos tramos las paredes de la gaganta estaban tan juntas y se estrechaban tanto que no sabíamos si era tunel o garganta.

Cámara de fotos, móvil, llaves del coche y demás en un bidón estanco de 4 litros de capacidad que abrí infinidad de veces para fotografiar tan bello paraje hasta hartarme, aunque algunas fotos no pudieron ser (imposible sacar la cámara en algunas pozas profundas).

Como es lógico he colgado un álbum con las fotos que está enlazado en la zona derecha de este blos, debajo del álbum del Monasterio de Piedra.

Y gracias, como no, a los guías y organizadores por tan bonito paseo "acuático".

Homenaje a Antonio Puerta

Explorar el cielo

Google Earth, con el que podíamos ver (vía satélite) cualquier lugar de nuestro planeta, ha incorporado otra opción que consiste en poder ver el cielo desde el lugar que nosotros deseemos. Hay que bajarse la versión 4.2 (basta entrar en la web earth.google.es) y descargásela.
Advertir, eso sí, que las imágenes no son en tiempo real, como tampoco lo son las de la Tierra.

¡Cuidadín!

Cuidado con el rádar que han colocado a la salida de Cádiz en el puente Carranza. No obstante el aviso para no caer en otro de "los recaudadores de impuestos" que son estos aparatos, precaución en la carretera: lo mejor, por nuestra seguridad, es respetar las normas de tráfico y los límites de velocidad, aunque muchos están puestos "con el culo".

Además en la foto aparece una web (http://www.puntodeinteres.com/) que puede resultar interesante para los conductores.

Y van 10.000

Y ya son más de 10.000 las visitas a este blog. Gracias a todos los que lo visitáis, pues anima a seguir incluyendo entradas, por más que muchas veces no haya temas realmente interesantes para publicar.

Increible

¿Feminista?

Otro simpático test. Este va sobre ser machista o feminista. El enlace es:
http://www.portalmix.com/comoeres/test8.shtml
(En este también se pueden hacer trampas)

Paul Potts

En Julio publicaba en este blog un enlace a un video de Youtube sobre un desconocido vendedor de moviles cantando opera en un concurso. El enlace es:
http://www.elperiodico.com/default.asp?idpublicacio_PK=46&idioma=CAS&idnoticia_PK=416822&idseccio_PK=1028&h
Pues se llama Paul Potts y ya se está haciendo famoso: Graba un cd titulado "One change" e inicia una gira mundial que finalizará cantando ante su reina (la de la Gran Bretaña).

Test de personalidad

Si pinchas en el siguiente enlace http://www.portalmix.com/comoeres/test9.shtml puedes completar un sencillo y entretenido test sobre la personalidad de cada uno (Algo hay que hacer en estos días de vacaciones)

De broma nada

Pues no era broma. El Santo tiene blog (quien te ha visto y quien te ve, compañero), y además ya tiene contenido ¡Enhorabuena!

En la sección "Enlaces de interés" de este blog existe ya un enlace al del Santo, como no podía ser menos.

Monasterio de Piedra

Entre las diversas actividades lúdicas a las que me he dedicado durante este verano, básicamente viajar (Lisboa, Mérida, Valencia, Zaragoza, Jaén y Málaga) y descansar, aquí en el blog voy a hacer referencia solamente a la belleza de los parajes del Monasterio de Piedra en Nuévalos (Zaragoza).

Aunque ya lo conocía desde hace algunos años, me hice unos de 600 Km. exclusivamente para darme un maravilloso paseo por allí y hacer "unas cuantas fotos" (más de 200), la mayoría de las cuales se pueden visualizar en el álbum que he creado a tal efecto en este mismo blog (Debajo de mis datos personales). Espero que os gusten.

El blog del Santo

¡Ver para creer! Se marcha uno de vacaciones y a la vuelta se encuentra con que hay un nuevo blog, y nada menos que titulado EL SANTO DE CASAS VIEJAS, aunque sólo tiene el título y ninguna entrada. ¿Es una broma o el "Santo" tiene un blog? Como dirían algunos surpermegaguays "no me lo puedo creer"

La dirección es elsantodecasasviejas.blogspot.com

Desiderata

DESIDERATA (En Latín significa “deseos”, en plural)

Unos dicen que es un anónimo encontrado en una pared de la vieja iglesia de Saint Paul, Baltimore, en 1693; otros dicen que lo escribió el abogado y filósofo MAX EHRMANN, en el 1927. De cualquier modo, la Desiderata es un bello documento, un compendio de reglas generales para ser feliz en la vida.

“Camina plácidamente entre el ruido y las prisas, y recuerda la paz que puede haber en el silencio.
Siempre que sea posible, sin rendirte, llévate bien con todas las personas.
Di tu verdad claramente y con serenidad; y escucha a los demás, incluso al torpe y al ignorante; él también tienen una historia que contar.
Evita a las personas ruidosas y agresivas; son vejaciones para el espíritu.
Si te comparas con los demás, puedes volverte vanidoso o amargado, pues siempre habrá personas mejores y peores que tú.
Disfruta de tus logros tanto como de tus planes.
Conserva el interés en tu profesión, por humilde que ésta sea; es una posesión real en los turbulentos cambios de la fortuna.
Sé precavido en los negocios, porque el mundo está lleno de astucias.Pero que esto no ciegue tus ojos ante la virtud que existe; muchas personas luchan por altos ideales, y en todas partes la vida está llena de heroísmo.
Sé tú mismo. Sobre todo, no finjas afecto. Tampoco seas cínico con el amor; porque, ante la aridez y el desencanto, el amor es tan perenne como la hierba.
Acepta mansamente el consejo de la edad, y renuncia con elegancia a las cosas de la juventud.
Nutre la fortaleza de tu espíritu para que sea tu escudo ante la desgracia inesperada. Pero no te turbes con negras fantasías. Muchos miedos nacen del cansancio y la soledad.
Más allá de una sana disciplina, sé gentil contigo mismo. Eres una criatura del Universo, no menos que los árboles y las estrellas; tienes derecho a existir.
Y tanto si lo ves claramente como si no, el Universo evoluciona tal como debe. Por lo tanto, vive en paz con Dios, no importa cómo lo concibas.
Y sean cuales sean tus afanes y aspiraciones, en la ruidosa confusión de la vida, vive en paz con tu alma. Con todos sus fraudes, su rutina y sus sueños rotos… es un mundo hermoso.
Sé alegre… ¡¡¡Y lucha por ser feliz!!!”

Ironman de Australia

¡DIGNO DE ADMIRACIÓN! LEAN PRIMERO EL TEXTO; PONGAN LOS ALTAVOCES Y PREPARENSE PARA VER UNA PRUEBA DE AMOR Y ESFUERZO QUE NO OLVIDARÁN. UN VIDEO EMOCIONANTE Y EJEMPLAR.
Si quieren un ejemplo de motivación creo que este cumple todos los parámetros: una meta, unos fines, el apoyo del entorno y sobre todo creer y amar lo que se hace.
Esta historia es de un padre australiano que realizaba año a año el Ironman de Australia, y su mayor ilusión era competir a lado de su hijo dicha prueba, el cual -y por desgracia- nació con parálisis cerebral.
El australiano nunca vio la situación de su hijo como obstáculo y entrenó muy fuerte -junto con su hijo- por varios años hasta que llegó la hora.
El australiano, de aproximadamente 60 años, inscribía a su hijo y a él mismo al Ironman de Australia.
Esta es una prueba para gente grande.... realmente gente con mentalidad ganadora, ejemplar, y con convicciones realmente fuertes, y terminar un Ironman es algo fuera de este mundo.
Para darles un parámetro: la prueba esta compuesta de tres partes, comenzando casi siempre al amanecer:
1.- Nadar en el mar, o lago un tramo de 4 kms (con el frí­o de la mañana).
2.- Salir de nadar y tomar la bicicleta de ruta y recorrer un trayecto de 180 kms ininterrumpidos, con subidas y bajadas muy pesadas.
3.- Terminando la ruta de bicicleta, se termina la prueba con un maratón de 42.5 kms, lo cual es una prueba extremadamente agotadora tanto física pero primordialmente mental.
Los campeones del mundo lo hacen en 8 horas 15minutos aproximadamente.
Uno de los tantos que compitieron -mexicano - terminó el pasado fin de semana su primer Ironman de Australia con un tiempo de 12 horas 8 minutos ininterrumpidos, y terminó el evento.
El australiano y su hijo lo terminaron en casi 17 horas, donde las autopistas, circuitos, etc. son cerrados para el transito de los lugareños y continuar la vida como cualquier otro dí­a, pero en este caso, al ver la prueba y quien la estaba ejecutando, la dejaron cerrada hasta que la terminaran por completo, al grado que se hizo de noche.
Realmente es un video fuerte, de mucho empuje (No olviden los altavoces)